太原工业学院人才培养模式创新实验区建设实施方案

一、建设目的

通过人才培养模式创新实验区建设，积极鼓励和推进人才培养模式的创新探索，促进指导思想和教学理念、培养方案和课程体系、教学条件和保障体系、实践环节和管理运行机制、培养效果和创新等方面的综合改革，探索人才培养模式的全方位创新，构建有利于多样化创新人才成长的培养体系，着力培养学生的创新精神和创新能力，满足社会对复合型拔尖创新人才和应用人才的需要，进一步提高教育教学和人才培养质量。

二、建设要求

1. 人才培养模式涵盖培养目标、培养过程、培养体系和培养评价等基本要素。人才培养模式创新必须围绕基本要素开展整体性、系统性的创新探索。

2.教育教学理念具有较强的创新性，能够突破旧有模式，对人才培养模式进行综合性配套改革，围绕人才培养进行综合性配套改革。

3.培养目标明确，具备较为完整和独特的人才培养方案，创新点突出；特色鲜明，对本领域复合型创新人才或应用型人才培养具有较为深刻的认识和理解，有明确的工作思路和解决问题的方法。能够培养学生过硬的专业技能、良好的综合素质、一定的创新、创业的能力。

4.对未来发展方向有明确清晰的思路，同时要有一定的教学组织形式（专业或专业群）。从管理与运行机制、教学条件和就业保障体系建设等方面创新工作模式。

5.通过人才培养模式创新实验区教学改革研究和实践，形成教学创新成果，具备示范带动和推广作用。

6.探索“三三制”人才培养模式，人才培养质量预期效果良好，在本领域复合型拔尖创新人才或应用型人才培养模式改革中具有示范带动作用。

7.要有先期建设基础；学校重视，拥有较为完善的实施保障体系。

8.鼓励围绕学院应用型人才培养的定位，开展人才培养模式方面的综合改革，以能力培养为核心，优化知识结构，强化能力培养，提高综合素质，努力形成有利于应用型创新人才成长的培养体系，满足社会对创新人才和应用人才的需要。

三、评审指标

太原工业学院人才培养模式创新实验区项目评审指标

注：评审指标体系中列出A—D四个等级，每个评价项目满足A等级得满分，B等级为满分的80%，C等级为满分的60%，D等级为满分的40%