太工院发〔2023〕45号

第一章  总则

第一条 为提高教育教学质量和人才培养水平，充分调动广大教师潜心钻研业务，倾心投入教育教学的积极性、主动性和创造性，进一步强化质量意识，营造良好的质量文化氛围，更好地实现应用型人才培养目标，结合学院实际，特制定本办法。

第二条 教师教育教学质量评价（简称“教学评价”）是深化教育教学改革的重要举措，是促进学生成长和教师发展、提高课堂教学质量的有效手段，是教学质量监控的核心内容。每学期临近期末，学院对承担教学任务的全体任课教师进行教学评价。

第二章 评价原则

第三条 教学评价应遵循教育教学评价的客观规律，科学合理。

（一）坚持公开、公平、公正的原则。依据规定的评价内容和评价标准开展评价，评价结果在规定范围内公开。

（二）坚持学生主体原则。以学生为中心，充分重视学生对教学评价的反馈，促进教师持续改进和提高课堂教学水平。

（三）坚持多元评价原则。学生、教学系（部）、相关管理部门和教育教学督导室要参与评价，保证教学评价结果客观真实。

第三章 评价组织

第四条 教学评价工作在主管教学院长领导下进行。评价工作包括学生评教、系（部）评教、教务评教和督导评教四部分。

第五条  教学评价由教学质量监控部、教务部、教学系（部）和教育教学督导室共同负责。

（一）教务部负责组织学生采用网上评教方式，对任课教师进行学生评教，评教标准见附表1。

（二）教学系（部）负责系（部）评教，要成立由系（部）主任领导的系级教育教学质量考核组，系（部）评教方式和评价标准由本单位制定报教学质量监控部审核备案。

（三）教学质量监控部与教务部负责教务评教，由教务部、教学质量监控部采用各种检查与评估的方式进行，评价标准主要依据《太原工业学院教学事故认定及处理办法》等相关管理制度。

（四）教育教学督导室负责督导评教，督导评教通过学院教育教学督导员进行听课评价，评价标准见附表2。

（五）教学质量监控部负责加权汇总，报主管教学院长核准后公布。

第四章 评价结果

第六条 教学评价结果（公共选修课除外）以百分计，其中学生评教权重为80%，系（部）评教权重为20%，教务评教作为判定教学事故、教育教学质量异常等情况的依据，督导评教作为出现争议时仲裁使用。

第七条 教学评价结果（公共选修课除外）按课程进行评价，以开课教学系（部）为单位进行排序。质量等级分为A(约20％)，B(约20%)、C(约40%)、D、E五个等级。

第八条 教学评价结果（公共选修课）以百分计，学生评教权重为100%，按课程进行评价并按照文、理工分类排序。质量等级分为A(约20％)，B(约20%)、C(约40%)、D、E五个等级。

第五章 评价运用

第九条 教学评价结果是合理安排教学任务、培训进修、教学业绩、年度考核、职务聘任和教学奖惩等方面的重要依据。

第十条 对每次评价位于后20%者（D、E级），教学系（部）要采取切实可行的措施，通过帮扶、培训等多种手段，提高教师教学水平和业务能力，学院教育教学督导室也将予以重点督导。

第六章  其他说明

第十一条 教学系（部）要加强学生对教学评价目的和意义的教育和引导，提高学生评教结果的真实性和客观性。

第十二条 教学系（部）要鼓励教师全面提升教育教学能力水平，提高系（部）评教的可信度和有效度。要围绕教学改革情况（包括发表教研论文、参加教研活动等）、参与专业建设和课程建设、执行教学规范、积极接受和保质保量完成教学任务、参加学习活动和教学活动（如公开课、赛讲、说课）、系（部）督导组与同行听课评价、指导学生活动和系（部）认为应考核评价的项目等方面进行评价。

第十三条 凡经查实本学期发生一般教学事故者，质量等级不得定为A级；发生重大教学事故者定为E级。

第十四条 教学评价实行师德师风一票否决制，存在师德失范行为的，一经查明，教学评价定为E级。

第七章  附则

第十五条 本办法自发布之日起实施，原《太原工业学院关于教师教育教学质量评价的有关规定》（太工院发〔2021〕131号）同时废止。

第十六条 本办法由教学质量监控部负责解释。

                           太原工业学院

二〇二三年五月修订

附件1  

太原工业学院定性评价指标[课程](学生)

注：适用于普通课、实验课、上机课。

附件2                教师课堂教学工作质量评价表

   /    学年第   学期

说明：评价等级，请在相应栏内画“√”。

评价得分，请在相应栏内填写分数。