1.申报表

成

果

曾

获

奖

励

情  况

获 奖

时 间

奖项名称

获 奖

等 级

授 奖

部 门

2015年

《计算机图形学基础教程（Visual C++版）（第2版）》荣获第四届中国大学出版社图书奖优秀教材一等奖。

省部级一等奖

中国大学出版社协会

2013年

《计算机图形学实验及课程设计教程（Visual C++版）》获得第四届兵工高校优秀教材一等奖。

省部级一等奖

兵工高校教材工作研究会

成果

起止时间

起始：2011 年 6 月           实践检验期: 4 年

 完成：2013 年 2 月

1.成果简介及主要解决的教学问题(不超过1000字)

1.1 成果简介

“以应用能力为导向的图形图像特色人才培养模式的探索与实践”自2011年立项为省级重点项目以来，课题组不懈努力，在规定时间内完成既定目标，将所有研究应用在实际教学中，经过四年的实际检验和不断完善，取得了良好效果，得到学生、同行、用人企业单位的认可，现将课题组所取得的成果介绍如下：

（1）教材建设（编写6本教材，4本为国家“十二五”规划教材）

2013年，课题组出版的计算机图形学一套四本教材入选“十二五普通高等教育国家级规划教材”。2014年，课题组出版了“计算机图形学-基于MFC三维图形开发”教材；2017年，课题组已经编写完成，正在等待出版“计算几何算法与实践”一书。

（2）修订图形图像系列课程教学大纲：

修订《C++程序设计》、《数据结构》、《计算机图形学》、《游戏设计基础》、《计算几何等课程》等图形图像系列课程教学大纲。

（3）实验教学管理平台建设

为了对学生的学习情况进行过程控制，建立了图形图像处理系列课程实验教学管理平台。主要实现实验的维护和安排；实验过程的控制管理；实验成绩管理；教学资源维护和实验档案的管理等。

（4）系列课程教学案例建设

课题组开发和设计了系列课程案例500多个。

（5）校企合作建设

为践行人才培养方案，先后与多家公司签订合作协议。2016年，与北京朗迪锋科技有限公司就图形图像特色方向上以订单式人才培养、顶岗实习、学科共建、科研项目合作等方式签订战略合作协议。

（6）发表教改论文8篇

（7）成功申报教学改革项目10项

1.2 主要解决的教学问题

随着图形图像技术的不断发展，该方向的课程在高校越来越引起重视。目前，国内高校在计算机图形学课程教学中，存在以下问题：

（1）课程孤岛问题

每门课程独立讲授，学生学习后续课程时，无法与前导课程建立有效连接；在解决实际工程问题时，前后知识脱节情况严重，无法达到图形图像方向的教学目标。

（2）实践教学资源匮乏问题

教学案例源匮乏，教师在课堂上主要以讲解原理为主，学生的理论学习和实践应用的脱节，不能满足应用型人才培养的要求。

（3）未与企业进行有效对接问题

目前图形图像处理方向的学生大多数是硕士生与博士生，从事科学研究。按照市场需求培养本科生在图形图像方向特长的院校相对较少，但是市场对图形图像处理技术的应用人才需求量巨大，因此根据市场需求直接培养本科生进入市场是应用型试点院校的一个大胆探索与实践。

2. 成果解决教学问题的方法(不超过1000字)

针对目前图形图像系列课程出现的课程孤岛问题、教学资源匮乏问题和未与企业进行有效对接问题，提出以下解决方案：

（1）构建图形图像系列课程体系，搭建图形图像处理系列课程实验教学管理平台，解决课程孤岛问题

构建图形图像系列课程体系：课题组在前期取得成果（2006年C++程序设计为山西省精品课程；2008年计算机图形学为山西省精品课程；2012获批山西省精品资源共享课）的基础上，从企业对人才的实际需求出发，与企业合作修订人才培养方案，修订教学大纲，以计算机科学与技术专业学生为试点，增强《C++程序设计》、《数据结构》、《计算机图形学》、《游戏开发基础》和《计算几何》等课程内部联系，并将其构成图形图像系列课程来整体建设。通过对系列课程进行整体建设，克服了计算机专业实践教学中的每门课程教学资源独立建设的“孤岛效应”。

搭建实验教学管理平台：本项目的研究成果借助于互联网技术，为学习图形图像处理方向的教师和学生提供一个开放性实践平台。该平台主要实现基础信息的维护；实验的维护和安排；实验过程的控制管理；实验成绩管理；实验档案的管理等系统功能。教师和学生通过互联网登录到实验平台，学生可以随时随地学习和完成实验内容，并可以查看个人成绩，通过档案管理对比实验效果，发现学习中的不足；教师可以发布实验、实训内容，并对实验过程进行把控，还可以对学生实验效果进行评价。用人单位可以通过档案管理功能查看学生的学习成长经历和效果，真实地了解到学生在校学习、实践过程以及综合实践能力。

（2）课程群教学资源建设，有效解决教学资源匮乏问题

开发了计算机图形学、C语言、C++程序设计、游戏设计基础、数据结构、计算几何等课程的约500个教学案例资源。这些资源的设计凸显了图形图像特色，对提高学生的动手能力起到很大的帮助作用。

（3）拓展应用型人才订单培养模式，实现人才与企业有效对接

推进校企合作，与一线企业进行合作，以企业需求为驱动，校企双方共同修订培养方案，在保留本科教学基本架构的基础上，适当增加企业定制的课程。企业直接进行员工定制，几个优秀的毕业生带动了整个专业的学生学习热情。

3.  成果的创新点(不超过800字)

（1） 构建图形图像系列课程体系，搭建开放式实验教学管理平台

通过将《C++程序设计》、《数据结构》、《计算机图形学》、《游戏开发基础》和《计算几何》等课程构成整体，统一建设，解决了图形图像方向的课程孤岛问题。从企业用人实际需求出发，修订人才培养方案和教学大纲。实验教学本平台采用开放式架构设计，通过互联网进行发布，保证了内容和资源的开放性。教师和学生通过互联网登录到实验平台，学生可以随时随地学习和完成实验内容，并可以查看个人成绩，通过档案管理对比实验效果，发现学习中的不足；教师可以发布实验、实训内容，并对实验过程进行把控，还可以对学生实验效果进行评价。用人单位可以通过档案管理功能查看学生的学习成长经历和效果，真实地了解到学生在校学习、实践过程以及综合实践能力。

（2） 开发了图形图像系列课程的教学资源，培养应用型人才

课题组经过多年努力，开发了《C++程序设计》、《数据结构》、《计算机图形学》、《游戏开发基础》和《计算几何》等课程的500百多个案例化教学源程序资源，强化了图形图像特色，学生使用这些资源后，开发图形图像方向算法的能力得到提高，受到用人单位的欢迎。目前本专业毕业的学生在特色方向的就业率达到50%左右。

（3） 从企业的人才需求出发，实现人才与企业无缝对接

在培养目标明确，培养特色明显的基础上，检验计算机科学与技术专业的办学质量的试金石是市场。为了让大学生更好地适应市场需求，探索与虚拟现实方向的一线企业进行合作。校企联合修订培养方案，采用“3+1”模式进行顶岗实习。实践表明， 这是学校与企业双赢的合作，企业需要我们专业的毕业生，减少员工的培训费，我们培养的学生在市场高薪就业。     

4.成果的推广应用效果(不超过1000字)

（1）教材推广情况

目前国内有200多所院校在使用课题组编写的图形图像处理系列教材，也使用了课题组开发的案例化教学资源，并给予很高的评价。

（2）图形图像处理系列课程实验教学管理平台推广情况

计算机工程实训平台自投入运行以来，有近3000人次的学生通过该平台完成实验教学任务，大量平台资源被下载和在线浏览，得到学生和教师认可。

（3）校企合作情况

与朗迪锋公司虚拟现实一线企业签订人才定制合同，双方在计算机科学与技术专业的图形图像特色方向上以订单式人才培养、顶岗实习、学科共建、科研项目合作等方式建立战略合作关系。并于2016年，双方签署人才战略协议并挂牌“太原工业学院北京朗迪锋协同创新基地”和“太原工业学院北京朗迪锋协同育人基地”。在该项目期间，先后已有近10名学生到公司进行顶岗实习就业。

（4）经验交流情况

课题负责人多次在国内的会议上与同行专家就该项目的设计和执行以及效果进行了交流，受到了同行专家学者的认可。

（5）学生培养效果

通过工程项目实践的实践锻炼是切实提高学生工程实践能力的最为有效的手段。自2011年开始，先后组织并指导学生参与完成了多项实际工程项目。完成了“山西公安派出所办案流程标准化智能管理平台”、“南寨派出所天眼监控系统”、“草坪区呼延关公庙虚拟漫游系统”和“万聚恒O2O导购平台”等项目。其中，“南寨派出所天眼监控系统”获山西省公安厅改革创新大赛银奖，该项目同时获公安部改革创新大赛优秀奖。

（6）用人单位评价

北京郎迪锋科技有限公司、山西北斗经纬科贸有限公司、 北京起初科技有限公司、北京九坐标科技有限公司对在其就业的学生的表现给予高度评价和肯定，对图形图像系统性教学成果非常认可，认为图形图像系列课程人才培养方向是符合当今社会和市场对应用型人才的需求的。

（7）学生评价

经与16级、15级和14级学生交流调研，同学们对图形图像系列课程统一建设反响较好，使其所学知识更加整体性、系统性和连贯性，学习目标更加明确，通过学习教学资源提高自身动手实践能力。

主 持 人

姓    名

孔令德

性    别

男

出生年月

1964年 03 月

最后学历

博士研究生

专业技术

职    称

教授

现 任 党

政 职 务

系主任

现从事工

作及专长

计算机教学与研究；图形图像处理、虚拟现实研究

工作单位

太原工业学院 计算机工程系

联系电话

0351-3566027

移动电话

13994250853

电子信箱

klingde@163.com

通讯地址

山西省太原市迎新街北一巷2号，030008

何时何地受何种

省部级及以上奖励

1.         2016年，孔令德教授被评为山西省文教科文卫体系统“五一劳动奖”。

2.         2015年由孔令德教授编写的《计算机图形学基础教程（Visual C++版）（第2版）》荣获第四届中国大学出版社图书奖优秀教材一等奖。

3.       2013年，孔令德教授入选山西省高等学校131领军人才工程，成为优秀中青年拔尖创新人才。

主

要

贡

献

1.      提出了本成果的总体思想，设计了具体实现方案，主持方案实施的全过程。

2.        2014年,由孔令德编著，清华大学出版社出版的《计算机图形学基础教程（Visual C++版）（第2版）》、《计算机图形学实践教程（Visual C++版）（第2版）》、《计算机图形学实验及课程设计》和《计算机图形学基础教程（Visual C++版）习题解答与编程实践》配套教材，被教育部评为“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材。

3.        主持开发了覆盖计算机图形学全部教学知识点，体现工程特色的开放式计算机图形学实践教学资源库,负责验证性案例的开发。

4.         完成《计算几何》和《游戏设计基础》课程的实验案例编写工作。

                          本 人 签 名：

                             年    月   日

第( 1 )完成人

姓   名

刘 杰

性 别

男

出生年月

1980 年 4 月

最后学历

硕士研究生

专业技术

职    称

副教授

现 任 党

政 职 务

现从事工

作及专长

计算机教学与研究；图形图像处理技术

工作单位

太原工业学院

联系电话

0351-3566024

移动电话

18535100028

电子信箱

79253434@qq.com

通讯地址

山西省太原市迎新街太原工业学院，邮编030008

何时何地受何种

省部级及以上奖励

1.        2014年刘杰老师指导学生参加山西省第十二届“兴晋挑战杯”荣获一等奖并获优秀指导教师称号。

2.        2012年刘杰老师被评为山西省优秀辅导员（班主任）。

3.        2012年刘杰老师指导学生参加全国软件专业人才设计与创业大赛分别获山西赛区一等奖二次，二等奖一次，并荣获优秀指导教师称号。

4.    2015年刘杰老师指导学生参加华北五省及港澳台大学生计算机应用大赛一等奖并荣获优秀指导教师。

主

要

贡

献

1.        负责本成果方案的设计， 提出具体方案规划。               

2.        负责计算机实践教学平台总体设计和具体实施。

3.        完成《C++程序设计》课程的实验案例编写工作。

4.      完成《C程序设计》课程的实验案例编写工作。

                        本 人 签 名：

年    月   日

第( 2 )完成人

姓   名

杨慧炯

性 别

男

出生年月

1972年 05 月

最后学历

硕士研究生

专业技术

职    称

副教授

现 任 党

政 职 务

网络中心主任

现从事工

作及专长

计算机教学研究及软件设计；图形图像处理研究

工作单位

太原工业学院

联系电话

0351-3566024

移动电话

13546440015

电子信箱

Yhj_0@163.com

通讯地址

山西省太原市迎新街北一巷2号，030008

何时何地受何种

省部级及以上奖励

1.        2012年9月杨慧炯教授被评为“山西省师德标兵”称号。

2.        2014年杨慧炯教授指导学生参加“中国大学生服务外包创新大赛”荣获“企业命题组”团体三等奖。

3.        2015年杨慧炯教授指导学生参加“山西省互联网+大学生创新创业大赛”荣获第一名并获得最佳指导教师奖。

4.        2015年杨慧炯教授被评为2015届本科毕业设计（论文）优秀指导教师。

主

要

贡

献

1.        负责本成果方案的设计， 提出具体方案规划。

2.        负责图形图像系列课程体系设计。

3.        与企业沟通共同修订人才培养方案。

4.        负责计算机实践教学平台总体设计和系统架构设计。

5.        完成《C++程序设计》课程的实验案例编写工作

6.    完成《数据结构》课程的实验案例编写工作。    

                               本 人 签 名：

年    月   日

第( 3 )完成人

姓   名

张麟华

性 别

男

出生年月

1982年 02 月

最后学历

研究生

专业技术

职    称

讲师

现 任 党

政 职 务

系公会主席

现从事工

作及专长

计算机教学与研究；图形图像处理研究

工作单位

太原工业学院计算机工程系

联系电话

0351-3566024

移动电话

13834580344

电子信箱

zhanglinhuazlh@163.com

通讯地址

山西省太原市迎新街北一巷2号，030008

何时何地受何种

省部级及以上奖励

主

要

贡

献

1.        负责该项目的网站建设。

2.        负责项目成果推广，制定推广策略。   

3.        与企业沟通共同修订人才培养方案。

4.        完成《C++程序设计》课程的实验案例编写工作。

5.        完成《数据结构》课程的实验案例编写工作。

                            本 人 签 名：

年    月   日

第( 4 )完成人

姓   名

郭芸俊

性 别

男

出生年月

1971年6月

最后学历

硕士研究生

专业技术

职    称

高级实验师

现 任 党

政 职 务

现从事工

作及专长

计算机教学与研究

工作单位

太原工业学院

联系电话

0351-3566024

移动电话

13934220026

电子信箱

ty154@qq.com

通讯地址

山西省太原市迎新街北一巷2号，030008

何时何地受何种

省部级及以上奖励

主

要

贡

献

1.        负责项目网站的测试工作。   

2.        完成《C程序设计》课程的实验案例编写工作。

3.        完成《计算几何》课程的实验案例编写工作。

                           本 人 签 名：

年    月   日

主    持

单位名称

太原工业学院

主管部门

山西省教育厅

联 系 人

赵建义

联系电话

13613510501

传    真

0351-3566080

邮政编码

030008

通讯地址

山西省太原市尖草坪区新兰路31号

电子信箱

jianyi0501@qq.com

主

要

贡

献

1.学院高度重视教育教学改革研究，制定了《太原工业学院双优双重工程教学项目建设实施方案》和《太原工业学院教育教学质量水平提升工程教学项目建设实施方案》从制度层面鼓励开展教育教学综合改革。

2.根据《太原工业学院教学改革研究项目立项管理办法》，学院每年进行院级教改项目的立项申报工作，对立项项目进行资助建设，并择优推荐申报省级教学改革创新项目。同时，通过中期检查等形式及时跟踪项目进展情况并督促项目建设，及时组织项目结题验收。从管理层面扶持开展教学改革项目探索创新与实践。

3.为推进内涵发展，学院制定了《太原工业学院本科教学奖励办法》，对成果突出、应用推广效果好的教学项目作为突出教学业绩给予表彰奖励。以点带面，促进教学水平和教学质量的提升。

单 位 盖 章

                            2017年7月17 日

推

荐

意

见

课题组多年始终围绕构建图形图像系列课程体系，搭建开放式实验教学管理平台； 开发图形图像系列课程的教学资源，培养应用型人才； 从企业的人才需求出发，实现人才与企业无缝对接三个特色来展开探索和研究，通过建立系列课程体系和搭建实验平台，开发大量教学案例和人才定制有效的解决了目前图形图像处理方向存在的“孤岛”问题，资源溃泛问题和无法与企业有效对接问题的三大难题。

“以应用能力为导向的图形图像特色人才培养模式的探索与实践”成果将《C++程序设计》、《数据结构》、《计算机图形学》、《游戏开发基础》和《计算几何》构成图形图像系列课程体系整体统一建设，结合企业人才需求，修订人才培养方案和教学大纲；开发设计了500多个教学案例；在项目实施过程中编写教材6本，其中4本为为国家“十二五”规划教材；发表教学改革论文8篇；申报教学改革项目10项；指导学生参加各种大赛和项目获奖85项。目前，已有200余所高等院校使用了该项目部分成果，近2000人次下载和观看了平台提供的案例和实验内容，直接受益达4万人。本项目收到了来自同行专家和学生的好评，发挥了较好的辐射作用。在项目建设期间，太原工业学院计算机科学与技术专业，由于图形图像特色明显被评为“山西省特色专业”；在山西省专业大检查中教学质量被评为优良。

由孔令德教授主持的“图形图像处理系列课程实践教学资源与平台的建设”山西省高等学校重点教学改革项目，较好的完成了项目设定目标，取得了一定成果，收到良好的社会效益。                  

经学院教学成果评审委员会评审，同意推荐参评省级教学成果 特 等奖。

推荐单位公章

年    月    日

评

审

组

意

见

山西省教学成果奖（高等教育）评审组组长

签字：

年    月    日

评

审

委

员

会

意

见

山西省教学成果奖（高等教育）评审委员会主任

签字：

年    月   日