5.项目研究报告

“双优双重工程”教学项目建设

  研 究 报 告

项目名称：    《大学物理》优质资源共享课                    

主持单位：           理学系                     

主 持 人：           李淑青                               

立项时间：          2013年11月                       

完成时间：          2016年11月               

联系电话：         13623663200               

太原工业学院教务处制

一、项目立项

1. 立项目的

建立适应于全校工科类本科班使用的网络课堂，建立有利于全校物理教师和学生互动的交流平台。建设包含基本概念、基本原理、基本方法、基本技能、典型案例、综合应用、前沿专题、热点问题等内容的物理资源共享课。

2. 建设内容

1）、编写适合于应用型本科教学的《大学物理》教材，针对我校学生的特点和我校工科类应用本科的特色，编写一本重基础，重应用的《大学物理》教材，比一般教材更详细的描述物理概念，定理，定律，例题更切合现实生活。

2）、建立《大学物理》资源库，其内容包括有图片、音效、视频、动画、录像等。为了学生立体的理解相关物理定律，深刻地理解定律在现实生活中的应用。把一些定律和生活相关的视频，图像或动漫上传在平台上。

3）、完善配套课程体系包括《物理与文化》、《科学技术史》、《现代科学技术概论》。为了提高学生的兴趣，网站也介绍一些中外物理学家像牛顿、爱因斯坦等物理学家的故事，介绍物理的一些科学史，和物理在现代技术中的应用。

4）、上传网络教学，使课堂与学生自学相结合，网络教学与课堂相结合，实现多层次的教学模式。就是把名校名师对物理重点章节的讲解上传在我们的平台上，让学生多层次地理解物理概念及定律。

5）、建设多样化考核方式， 建立网上《大学物理试题库》测试区。进行相应的单元测试、章节测试、综合测试等。从不同的侧面了解学生对基础知识、基本技能的掌握程度

6）、建立网上讨论、答疑区。学生和教师可以方便地在网上进行讨论，也可以提问将有有专门教师解答。

二、具体实施过程

1、关于编写教材的过程：主编和参编人员进行了三校三审，出版社也进行了三校三审。主编付出了相当大的精力和耐心。详细过程如下：

2013.11.21---2013.11.26  主持人联系了一个出版社——机械工业出版社，和出版社的李永联编辑，预订了一个出书方案。

2013.11.26 教研室召开讨论会，讨论编写教材的风格，基本风格定成趣味性，实用性，严谨性为主。

2013.11.27-2013.12.20 主持人制定了教材的目录和章节内容的具体要求。

2013.12.20-2014.4.1然后分配任务。在假期期间编写完自己的章节内容，并完成初稿。基本上每人负责一章节内容。

2014.4-2014.6 主持人组织有经验的教师对初稿进行点评，任全年负责电磁学，王爱国负责力学，景银兰负责光学，冯中营负责热学，李淑青负责近代物理。初稿内容杂乱，思路不清，错误百出，很是失望。

 2014.6-2014.9 把初稿返回各位教师，并要求各位利用假期修改稿件。

2014.9-2014.11，再次组织主编和副主编对修改稿详细检查，由任全年负责力学，王爱国负责光学，景银兰负责近代物理，李淑青负责电磁学，修改后的稿件比初稿进步很大，最起码思路清晰，但是还有错误。

2014.11-2015.1把修改稿返给参编人员再次修改。

2015.1-2015.6，主编李淑青和有经验教师王爱国和任全年平均分配任务对全书进行详细检查，并提出建议。

2015.6—2015.10，主编李淑青利用假期又一次审稿，并直接进行修改，增加了习题，并要求教师编写了答案。

2015.11—2015.12，否定了机工出版社，由找到高教出版社，并签订出书合同。

2016.1——2016.4 期间出版社也进行了三校三审，主编协助出版社修改了稿件

2016.4，大学物理简明教程正式出版。

2、关于网站的建设过程：

2013.12---2014.4 主持人考察和观看各个网站建设情况好中取优秀，借鉴各个网站的特色，设计版式，并聘请专业人员建设网站。

2014.5---2014.9 主持人准备网络上传的各项资料，

2014.10---2014.12 主持人填充网站并试用，完善了网站各项功能。

2014.12---2015.6主持人每周安排专人负责内容的不断更新，刘阳负责[最新动态]，杨文锦负责[生活物理]，使大学物理精品资源共享课达到预期的效果。

2015.6---2015.12 主持人雇佣两名学生参与网站建设。主要建设在线考试。

2016.1----2016.11 网站基本稳定，主持人还是按照原来的计划不断更新和完善网站。目前网站的点击率达到4.5万人次。

三、取得的成效

1.      教材于2016年4月由高教出版社出版。目前教材从2016年9月份开始使用，网络全面出售。从内容上讲，物理教师感觉教学内容和现有的教学大纲完全符合，教学方便。学生也能跟上教师的讲解，立刻找到相应的内容。从经济效益上讲，原来的教材每套有三本教材总计95元，目前教材每套2本教材总计45元。每位学生节约50元钱，全校师生节约13.5万元。

2.      网站建设成之后，学生受益最大，学生可以方便地免费使用教学资源，例如课件、教案、视频等，也可以通过[在线考试]快速地考察自己所学知识，不懂的问题可以通过[师生问答]提问，可以提前知道本学期所讲的主要内容。可以浏览自己喜欢的物理知识和生活物理知识，可以了解一些物理学家的故事。总之学生可以通过网站方便地得到所需知识。

3.      在年度检查中专家们也给了较高的评价。说网站内容具体，较充实，唯一提出的缺点是网站名称需要修改，目前已经修改。

四、推广应用

1)      教材于2016年4月份由高教出版社出版。目前教材已经全面推广使用，效果较好。网络全面出售。本套教材为适应应用型本科院校而编写，包括力学、热学、电磁学、光学和近代物理五个部分，共十四章，分为上下两册

网址为：http://dxwl.tit.edu.cn/。

二维码为：

注册会员有2644位。

文章总数532条。

点击率超过10万次。

3）在项目期间发表一篇教学仪器改革的论文。题为《波动光学综合测试仪器的设计》发表在中文核心期刊——实验室研究与探索上。

五、主要特色及创新之处

网站内容的主要特色为：高效、有趣、互动，及时，全面。

[在线考试]专栏的特色:学生随时可以通过手机或者电脑注册做题，考试结束后，就会显示所做题目的成绩。教师也可以在后台查看学生分数，作为平时成绩。

[生活物理]专栏的特色：介绍生活中遇到的物理问题，并用物理介绍现象和本质，贴近生活，学生兴趣高。

[师生互动]专栏特色：学生可以随时和老师沟通，其他学生也可以看见学生的问题，在章节栏目中有课堂上老师讲过的习题答案，为学生复习提供了很好帮助。

[最新动态]专栏特色：实时更新，都是物理界中异想天开的大事件，可以让学生开阔眼界。

[教学资源]专栏特色：包括课件、视频、教案内容全面有利于学生预习和复习。

   教材建设的主要特色和创新为：衔接紧密、适用性强、难度适中、统一教学。

第一，书中内容和高中物理知识紧密衔接，针对高中内容中动量属于《新课标选修3-5》，光学属于《新课标选修2-3》，造成目前多数大学物理教材知识与高中内容严重脱节的现象，我们进行了补充，把高中选修的内容动量和光学部分进行了整改，使其与本书紧密结合，让学生在现有的基础上就能学会学懂。第二，侧重知识的应用，无论在各章节的内容中还是在习题中，书中都引用了大量的实例和图片，使学生更有兴趣学习物理,学以致用。第三，难度适中，鉴于目前师生普遍反映物理公式多，内容难，课时少的现象，我们对知识进行了整改，深入浅出、篇幅不大、易教易学，为学生和教师减轻了负担。由于新进教师多，教学计划不熟悉，往往造成大学物理虽然是统考课程但是各班教学内容不同，用自编教材可以避免上述现象统一教学。

六、心得体会

1、首先感谢教务处给我这个机会来进行大学物理优质资源共享课建设，建设过程十分艰辛，但是效果也很满意。

2、希望得到学校或者省教育厅的再次支持，不想让网站搁浅或者淘汰。