太工教发【2010】143号
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一级指标 |
二级指标 |
观测点 |
合格标准 |
权重% |
评价结论 |
标准分 |
依据与备注 |
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1、专业建设10% |
*应用型人才培养方案 |
培养方案定位与培养目标 |
培养方案经充分讨论，符合学院总体定位；培养目标符合社会对人才的要求；培养方案、教学大纲、课程简介等齐全。 |
3 |
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课程体系 |
课程体系符合学院应用型本科定位，是在人才市场调研分析报告（毕业生调查，往届毕业生调查、行业调查等）等基础上制定的课程体系 |
2 |
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*专业建设成效 |
专业建设规划 |
专业有详细的建设规划，规划符合学院总体定位，科学合理并适应社会发展需要， |
2 |
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规划执行情况 |
有相应措施保证规划的实施，并有专人负责依建设规划进行专业建设，教学质量有保证，学生对专业的满意度高（可进行专业满意度调查） |
3 |
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2师资队伍10%
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数量与结构 |
教师数量 |
教师数量基本满足教学的需要，外聘教师不超过本系教师数量的20% |
1 |
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队伍结构 |
硕士及以上学位比例达40%，符合岗位任职资格主讲教达90% |
2 |
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岗位任职资格主讲教师指具有硕士学位或讲师 |
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教育教学水平 |
师德水平 |
履行教师岗位职责，教书育人，为人师表 |
2 |
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教学水平 |
课堂教学、实践指导能满足人才培养目标的要求，教学过程规范 |
1 |
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教师培训培养 |
教学名师与教学团队 |
有教学团队或教学名师：教学团队每学期至少活动一次，有活动过程记录及活动纪要：有专业带头人的培养规划与培养方法并实施。 |
1 |
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教学竞赛
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竞赛获奖情况及其它与教学相关竞赛 |
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3 |
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（院、省分别计）一等奖4分/人，二等奖3分/人，三等奖2分/人， |
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3、课程建设8% |
课程与大纲
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课程建设规划 |
有规划、有措施、有成效 |
1 |
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精品课程与运行 |
建设有院级以上的精品课程，网上运行良好 |
2 |
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每门院（1分）、省（2分）、国家级（4分）运行不良分数减半 |
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课程大纲 |
课程大纲齐全、规范 |
2 |
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教材建设与选用 |
出版教材 |
参编省级以上出版社出版图书 |
1 |
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教材选用 |
有科学的教材选用、建设、评估制度，选优率达80%以上 |
2 |
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选优指选择规划教材及省部级优秀教材 |
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4、教学研究与教学改革10%
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教学研究规划 |
教学研究规划与计划 |
教学研究有计划、有规划且认真执行 |
2 |
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教学研究成效 |
教研立项 |
有院级以上的教研立项并依计划进行 |
2 |
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校（1分）、省（2分）、国家级（4分） |
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项目获奖 |
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2 |
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校（1分）、省（2分）、国家级（4分）（教研课题获奖人均分数） |
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教学研究论文 |
校外教研论文发表 |
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2 |
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省级以上教研论文发表人均数 |
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校内论文发表 |
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2 |
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校级学报发表论文数目人均数 |
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5、实践教学9%
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实践教学过程规范 |
实践环节运行记录 |
实践环节运行记录标准、规范、完整，学生对实践教学满意 |
2
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*综合性、设计性实验数 |
项目数及实施 |
综合性、设计性实验数目比上年度有增加，且达到实验效果 |
2 |
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*实习基地 |
实习基地的利用 |
有稳定的实习基地，实习基地得到较充分的利用 |
2 |
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去基地实习的人数比率 |
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*实验室建设 |
实验室建设投入 |
申请了校外的建设资金 |
1 |
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* 大学生创新实验 |
校级、省级大学生创新实验计划项目 |
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2 |
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项目数 |
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6、教学质量15%
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*考研情况 |
考研率 |
考研率达到前三年平均值的80% |
3 |
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*四、六级英语 |
四级英语通过率 |
应届毕业生通过率达60% |
3 |
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*学生就业 |
学生就业率 |
学生就业率大于70% |
3 |
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*毕业论文 |
选题性质，难度、综合训练情况 |
选题紧密结合生产和社会实际，难度、工作量适当，体现专业综合训练要求，有50%以上在实验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成 |
2 |
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论文（设计）质量 |
教师指导学生人数比例恰当，组织严密，管理规范，材料完整 |
2 |
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*学生教学相关竞赛
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省级以上教学竞赛 |
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2
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一等奖4分/人，二等奖3分/人，三等奖2分/人， |
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7、教学管理13%
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教学管理过程 |
教学规章、资料档案 |
教学规章制度规范、完备，教学运行平稳有序；教学资料齐全、规范 |
2 |
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教研室工作 |
教研室有学年与学期工作计划与总结，计划与总结比较符合，教研室工作完成且得到好评 |
1 |
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教学质量监控
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期中教学检查 |
进行期中教学检查，写出期中教学检查报告，报告得到认可 |
2 |
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教学事故 |
无教学事故发生 |
2 |
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（依评建处与教务处检查为准，） |
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听课与示范教学 |
人均听课次数不少于3次 |
2 |
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教学反馈 |
进行教学情况反馈报告（包括定期收集学生对教学的意见并及时反馈给相关教师，定期收集教师意见反馈给学生），有年度教学质量报告 |
2 |
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学生评教 |
参与评教的学生达90%以上，且评教结果可靠 |
1 |
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考试工作
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试卷及阅卷 |
命题符合大纲要求，难易程度适中，题量、题型合理.考试试卷格式标准，无错误发生，阅卷符合要求并及时完成 |
1 |
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监考与考风考纪 |
考试过程组织严密，监考无事故（依考试委员会结论为准），有问题及时处理 |
2 |
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8、创新性工作5% |
教学创新 |
系部总结 |
创新性工作得到认可 |
5 |
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（以上考核内容中未包括内容，都可申报为创新性工作并得到认可） |
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9、日常管理过程20% |
教务管理过程 |
完成工作情况 |
日常工作过程准时，工作质量高 |
15 |
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教务处对过程评价 |
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评建管理过程 |
完成工作情况 |
日常工作过程准时，工作质量高 |
5 |
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评建处对过程评价 |
说明
1. 此指标体系充分参考新建本科院校合格标准要求，从规划与计划、过程、结果等三个方面对教学系部的工作进行考核。
2. 合格标准中如无内容，则此项工作是依数量及评价计入考核中。
3. 评价打分分为可量化与不可量化两部分，可量化部分依百分计，不可量化部分依检查情况分A、B、C、D四档。
4. 可量化部分分值化为标准分后计入总分，标准分实施办法：最高分值标准分为100，最低分值标准分为70，其余依比例计标准分。
5. 不可量化部分依A、B、C、D的评价换算为标准分，标准分分别为100、90、80、70分。
6. 带*部分对两部不予考核，其考核结果与它部门相同考核项目比较排序。
7. 考核总分＝Σ（标准分×权重）。
8. 考核时间为自然年。
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