太工院发〔2021〕106号

第一条 为深入贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，加强师资队伍建设，更好地发挥基层教学组织与教学团队在落实立德树人、提高人才培养质量中的基础性作用，制定本办法。

第二条 建设的基本原则

（一）目标性原则

（二）特色化原则

（三）有利于建设原则

（四）有利于科教融合原则

（五）有利于功能发挥原则

第三条 基层教学组织一般指依据专业或课程开展日常教学活动的教研室、实验中心等。教学团队一般指在开展课程或专业建设过程中，提高教师教学水平、提高教育质量等活动而组成的教师团队。

第四条 基层教学组织与教学团队建设内容

（一）师德师风建设。依新时代对教师的要求，不断加强教师的政治素质、业务能力培养，建设高水平、高素质、遵守教师行为规范教师队伍。

（二）落实人才培养目标。推进专业、课程体系建设与改革，研制人才培养方案、落实教学任务，持续优化课程体系与知识体系。

（三）深化教育教学改革。为促进教育进步，提高教学质量进行教学内容、方法、制度等方面的改革。

（四）提升教师教学能力。开展集体备课、听课、观摩、评课、教学竞赛、教学工作坊、教学评议、专题教研、教学反思等形式多样的教师教学能力提升活动，推动教师将更多的精力投入到教学活动与教学改革中。

（五）提升教学质量和强化人才培养质量管控。积极参加各种质量活动和不断进行质量管控，参加培训并获得证书，指导学生参加双创活动。

（六）落实“以学生为本”的教育理念，推进“四个回归”，加强学风建设。

第五条 组织与管理

（一）基层教学组织的设立实行备案审核制。由所在系（部）进行论证后，报教务处审核备案后成立。基层教学组织可以在不违反学校规定的基础上制定自己的活动制度、发展规划等。基层教学组织要经常性地开展各种教学研究活动。

（二）教学团队实行校、系（部）二级管理。系（部）依专业或课程需求建设教学团队，推荐申报校级优秀教学团队（或其它名称的教学团队）。学校负责建设相关文件的审核与确定、负责优秀教学团队的立项评审与验收等。原则上多人参与的课程都需建设教学团队，教学团队要经常性开展各种教学研究活动。

（三）教学基层组织与教学团队采用负责人负责制。负责人负责该教学基层组织或教学团队的建设与管理等工作，包括组织制定（或修订）建设规划、落实建设计划、组织开展各种活动等。

（四）教学基层组织与教学团队要保存相关教学档案。

第六条 基层教学组织与教学团队建设项目的申报与验收

（一）基层教学组织与教学团队建设项目主要包括院级、省级建设项目。不同建设项目应制定相应的建设指标与验收标准。省级及以上建设项目由学校在院级建设项目的基础上组织申报。

（二）建设项目的检查、评估验收。建立校、系（部）两级检查制度。学校定期对建设项目进行阶段性检查，系（部）应对项目的实施情况进行及时的检查、指导和督促。

（三）学校支持基层教学组织和教学团队建设，依不同建设项目拨付相应建设经费，经费依《教学研究经费使用管理办法》进行管理。

第七条 本办法自公布之日起施行，由教务处负责解释。原有文件规定与本办法相悖的，以本办法为准。

太原工业学院

二〇二一年五月修订